Сочинение-отзыв с элементами описания
На уроке литературы учительница однажды рассказывала нам и показывала картину Перова «Тройка». Она действительно поразила меня. Двоякое чувство охватило меня: с одной стороны, наслаждаешься мастерством художника, его умением передать бытовую сценку. С другой стороны, я рассматривал картину как зеркало, отразило свое время, — страшное, жестокое, немилосердное даже к детям … На картине изображен сумерки. Трое ребятишек тянут тяжелую бочку с водой. Холодно. Бочка обледеневшую стала еще труднее. Резкий ветер дует в лицо детей. Худая одежка не спасает от жестокого мороза. Тяжелая работа не согревает. Невольно возникает мысль: каким должно быть безжалостным сердце хозяина, пославшего этих измученных детей на речку с тяжелой бочкой. Посторонний прохожий, такой же убогий, как эти дети, стремится им помочь, упираясь плечом, толкает их непомерно тяжелый груз. Дети напоминают отработанную тройку лошадей. А когда они успели напрацюватися? Они настолько малы. Невольно поднимается протест в душе против такой жизни, в которой существует такая несправедливость. Под ногами детей валяется одинокая веточка, такая же бездомная, как они. Она оторвалась от родного дерева, как они от дома. Сум и сожаление охватывает сердце, когда смотришь на все эти детали. Картина выдержана в коричнево-серых тонах. Мрачность ее подчеркивает глухая монастырская стена, вдоль которой лежит путь детей. Хочется помочь детям дотянуть до дома, до тепла. Невыносимо видеть их тоску и безысходность. Вероятно, особенность классики заключается в том, что она и через сто лет так же трогает душу, как и в то далекое время. Эта картина, безусловно, наша художественная классика